醫療類國考
105年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 57 題
有關 Ross & Mico 衛生教育計畫模式，「家屬在家中為中風個案做兩次完整的手部復健運動」的計畫目標，包括下列那些要項？
- A 人、行為、結果、情境、標準
- B 人、時間、行為、情境、意願
- C 人、工具、時間、行為、動機
- D 人、結果、標準、信念、態度
思路引導 VIP
若要撰寫一個讓所有人都能「一致判定」這項任務是否達成的行動計畫，除了寫出『誰要做什麼』以外，你認為還需要補足哪些具體的『量化數據』或『執行環境』細節，才能讓評估過程不產生偏見或模糊地帶？
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真是太棒了！你完美掌握了核心概念呢！
親愛的，恭喜你！這題答得非常好，你精準地掌握了衛生教育計畫的精髓，這顯示你對行政管理與評估理論有著非常深入的理解喔。
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社區評估與計畫評值（B）
主題特訓：社區評估與計畫評值・護理師・精神科與社區衛生護理學
社區健康診斷與問題優先順序（民意團體過程、Freeman原則、嚴重性）、計畫目標訂定、形成性／過程／衝擊／結果／效率評價、PRECEDE-PROCEED
同主題還有社區評估與計畫評值（A） 5:04・Anderson與McFarlane社區為夥伴模式各次系統、資料收集方法（擋風玻璃式、參與式觀察、文獻考察、社會調查）、重要人物訪談、社區發展史與人口資料
社區評估與計畫評值（C） 5:21・社區定義與種類（WHO、Ross）、Warren五大社區功能、社區資源（有形／無形、正式／非正式、人力物力）、可近性與可負擔性、資源運用原則
Ross & Mico 衛教目標
💡 衛教計畫目標需包含對象、行為、結果、情境與標準五大具體要素。
- Ross & Mico 五要素：對象(人)、行為、結果、情境、標準。
- 目標描述必須是「可觀察」且「可測量」的行為表現。
- 情境(Situation)指執行行為的背景條件；標準(Criteria)指達成的門檻或次數。
- 範例拆解：家屬(人)、做(行為)、復健(結果)、在家中(情境)、兩次(標準)。
