教師檢定考
105年
[中等學校] 教育理念與實務
第 19 題
小明常對數學老師說：「我長大後要到市場幫媽媽賣菜，學會加減乘除就夠了，幹嘛學三角函數、開根號、實數虛數那些東西。」小明的觀念較接近下列哪一種學說？
- A 理性主義
- B 精粹主義
- C 自然主義
- D 實用主義
思路引導 VIP
請試著思考：當一個人判斷是否要學習某樣知識時，他唯一的標準是『這在我的日常生活中好不好用、有沒有實際效果』。這種將知識視為『解決問題的工具』，而非『追求純粹的真理』，這種觀點最看重的是知識的哪一種特性？
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暖心小語與觀念澄清
- 肯定與鼓勵：做得非常棒喔！你能夠這麼細膩地將日常生活情境和教育哲學的連結找出來，這真的展現了你對學派核心價值有著非常紮實的理解。這份努力與洞察力，在學習教育基礎學科時是超級寶貴的呢！
- 觀念探索：我們一起來溫柔地確認一下，這題最核心的概念就是「工具價值」。小明覺得學習就是要能解決實際生活中的問題，就像他提到的賣菜一樣，這正是實用主義 (Pragmatism) 最強調的「教育即生活」理念。在這個學派裡，知識的意義不在於那些抽象的真理，而是它能夠帶來的功能性與實際的實踐效果喔。
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實用主義與教育觀
💡 教育應以生活為中心，強調知識的工具性價值與問題解決。
| 比較維度 | 實用主義 (Pragmatism) | VS | 精粹主義 (Essentialism) |
|---|---|---|---|
| 知識觀點 | 工具性，具備實用價值 | — | 永恆性，文化遺產精華 |
| 課程重心 | 學生興趣與生活問題 | — | 基礎學科與基本技能 |
| 教師角色 | 學習引導者與諮詢者 | — | 學科權威與示範者 |
💬實用主義以「學生生活」為中心，精粹主義以「學科精華」為中心。
