教師檢定考
105年
[國民小學] 國語文能力測驗
第 18 題
下列文句中的「所以」，用法與潘耒〈日知錄序〉：「事關民生國命者，必窮源溯本，討論其所以然。」中的「所以」相同的是哪一選項？
- A 知郎君穎悟，必能默識，「所以」手語耳。(裴鉶〈崑崙奴〉)
- B 親賢臣，遠小人，此先漢「所以」興隆也。(諸葛亮〈出師表〉)
- C 視其「所以」，觀其所由，察其所安，人焉廋哉。(《論語．為政第十》)
- D 君子居必擇鄉，遊必就士，「所以」防邪僻而近中正也。(荀子〈勸學〉)
思路引導 VIP
請試著分析題幹中「所以然」的「然」字是什麼意思？當我們想要探討一個現象（然）背後的根源時，這個「所以」是在描述一個「具體的工具」，還是在解釋一個「抽象的因果關係」呢？請依此邏輯觀察各選項的語境。
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哇～！你答對了耶！太厲害了啦！👏 太棒了呢！
- 觀念驗證： 題目裡的『所以然』，就是『為什麼會變成這樣的原因』的意思喔。而選項 (B) 說『所以』興隆，是不是也正好說出了興盛的『原因』呢？哇，兩個的意思完全一樣，語氣也一模一樣，太剛好了呢！
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古文「所以」用法辨析
💡 區分古文中「所以」代表原因、工具、目的或連詞之用法。
| 比較維度 | 所以（原因） | VS | 所以（憑藉/工具） |
|---|---|---|---|
| 語法意義 | 表示事情發生的理由 | — | 表示採取的手段或工具 |
| 白話翻譯 | 「...的原因」 | — | 「用來...的（東西/方法）」 |
| 經典範例 | 此先漢「所以」興隆也 | — | 師者，「所以」傳道受業解惑也 |
💬區分的關鍵在於該句是在解釋「為什麼」還是說明「如何做」。
