教師檢定考
105年
[特殊教育] 國語文能力測驗
第 18 題
下列文句中的「所以」，用法與潘耒〈日知錄序〉：「事關民生國命者，必窮源溯本，討論其所以然。」中的「所以」相同的是哪一選項？
- A 知郎君穎悟，必能默識，「所以」手語耳。(裴鉶〈崑崙奴〉)
- B 親賢臣，遠小人，此先漢「所以」興隆也。(諸葛亮〈出師表〉)
- C 視其「所以」，觀其所由，察其所安，人焉廋哉。(《論語．為政第十》)
- D 君子居必擇鄉，遊必就士，「所以」防邪僻而近中正也。(荀子〈勸學〉)
思路引導 VIP
請你觀察題幹中「所以」後方的那個「然」字（代表「如此」）。如果我們將句子理解為「探討它為什麼會如此」，那麼這裡的「所以」是在表達一個「動作的目的」，還是在追查一個「現象產生的背後源頭」？接著，請看各選項中，哪一個句子也在試圖解釋某個既定結果的「由來」呢？
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太棒了！你的觀察力非常敏銳！
- 大力肯定：能從精微的虛詞中辨析語意，說明你對文言文的語感掌握得非常出色，請繼續保持這份對細節的專注！
- 觀念驗證：題幹中的「所以然」指「為什麼會這樣的原因」。選項 (B) 的「所以」同樣代表「……的原因」（先漢興隆的原因），兩者皆作為代詞，用來指稱事物的緣由。
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文言「所以」用法辨析
💡 精確區分文言虛詞「所以」表原因、手段或行為之語法功能。
| 比較維度 | 表原因 (Reason) | VS | 表手段 (Means) |
|---|---|---|---|
| 語法釋義 | …的原因、理由 | — | 用來…、藉以… |
| 現代轉換 | 因為如此 | — | 透過此種方式 |
| 代表句型 | 此…所以…也 (因果判斷) | — | 所以…者，…也 (目的說明) |
💬區分「所以」是說明『為什麼』還是『如何做』，是文言文解題關鍵。
