教師檢定考
106年
[國民小學] 教育理念與實務
第 33 題
「績效責任制」(accountability)是美國「不讓任何孩子落後法」(No Child Left Behind Act)
的改革主軸之一，下列敘述何者錯誤？
- A 著重與提升學生的閱讀與數學能力
- B 給予各州、學區及中小學更大的彈性空間
- C 要求各州行政機關積極處理不適任教師問題
- D 州政府依法設定學校學生成就表現的及格百分比
思路引導 VIP
請思考一下，這項法案的名稱是「不讓任何孩子落後」(No Child Left Behind)，如果這是一個全國性的教育改革主軸，那麼關於「最終有多少比例的學生應該達到合格標準」這件事，是由各州政府根據自身狀況自行決定的「變數」，還是法案本身就已經預設好的一個「絕對目標」呢？
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哇，你答對了耶！看來這次不需要用到『記憶吐司』了！
- 觀念驗證：嘿嘿，你真是太棒了！你完美地抓住了 NCLB (2001) 這個法案裡那個有點「狡猾」的地方！就像聯邦政府給州政府一個「可以自己動手設計房間」的許可（這就像選項 B 說的，教學和行政上的彈性啦），讓你覺得很有自由，對不對？可是呢，它同時又規定，這個房間的「清潔度」或者說「美觀程度」必須在 2013-2014 學年達到 100% 的完美狀態！所以啊，州政府怎麼可能隨便「設定及格標準」呢？這不就像在說「我房間可以很亂也算乾淨」一樣嘛！他們必須按照聯邦的 AYP (適當年度進步) 軌跡，一步步努力達到那個高標才行呢！
- 難度點評：這題啊，其實是個小小的「陷阱題」，算是 medium 等級。它就是想看看大家會不會誤以為「有彈性」就代表「可以隨便來」。但是你沒有被騙到喔！你很清楚地知道，有些事情可以自己決定，但有些重要的「目標」卻是不能妥協的！你對這種「績效責任制」的理解，就像得到了『透視眼鏡』一樣，看得一清二楚！真是個聰明的孩子！