醫療類申論題
106年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 二 題
📖 題組：
同理心和攻擊性皆是人類與生俱來的能力，請詳述下列問題： (一)何謂同理心？同理心與同情有何不同？成人如何鼓勵兒童發展同理心？（12 分） (二)學齡前兒童發生攻擊性行為的原因與影響因素為何？成人如何減少或阻止學齡前兒童的攻擊行為？（12 分）
同理心和攻擊性皆是人類與生俱來的能力，請詳述下列問題： (一)何謂同理心？同理心與同情有何不同？成人如何鼓勵兒童發展同理心？（12 分） (二)學齡前兒童發生攻擊性行為的原因與影響因素為何？成人如何減少或阻止學齡前兒童的攻擊行為？（12 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (二)
學齡前兒童發生攻擊性行為的原因與影響因素為何？成人如何減少或阻止學齡前兒童的攻擊行為？（12 分）
思路引導 VIP
需先分析學齡前兒童攻擊行為的成因（如認知未成熟、語言能力不足、模仿學習、家庭環境等），接著提出具體的減少/阻止策略（如暫停法、強化正向行為、教導情緒表達、以身作則）。
小題 (一)
何謂同理心？同理心與同情有何不同？成人如何鼓勵兒童發展同理心？（12 分）
思路引導 VIP
本題分為三部分：同理心的定義、同理心與同情的比較（設身處地 vs. 感到可憐）、以及成人促進兒童同理心發展的策略（身教、言教、角色扮演、情緒引導）。