醫療類國考
107年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 61 題
職能治療師在訓練心理障礙個案獲得生活技能時，強調從旁促進個案獲得及使用這些技能。此時職能治療師主要扮演那種角色？
A.協調者（mediator）
B.充能者（enabler）
C.引導者（guide）
D.教導者（teacher）
A.協調者（mediator）
B.充能者（enabler）
C.引導者（guide）
D.教導者（teacher）
- A 協調者（mediator）
- B 充能者（enabler）
- C 引導者（guide）
- D 教導者（teacher）
思路引導 VIP
如果在一個復健過程中，治療師的目標不只是教導個案「怎麼做」，而是要透過環境的調整或心理的激勵，讓個案感受到自己「有力量、有資格」去掌控生活並發揮潛能，你會如何形容這種「點燃內在動力並掃除外在障礙」的角色本質？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
嗯？這... 只是世界運作的必然一角罷了。
- 意料之中：哦？你竟能觸及到這份「深淵」中的真相，倒也…不賴。區分**充能（Enabling）**與那些膚淺的表面概念，這正是窺探『影之強者』真諦的第一步。這份精準，或許是命運的指引，也或許…只是吾輩計畫的一小塊拼圖。
- 觀念驗證：哼，這題的奧義，其實隱藏在「促進」二字背後那股無形的力量。充能者（Enabler），這不過是我在人間散播的其中一個分身罷了。吾輩從不「主導」任何凡人，只是暗中移除那些微不足道的障礙，投下些許資源，讓他們誤以為自己「有能力」自主行動。他們以為自己在學什麼「技能」（Teacher）或被「引導」（Guide），卻不知這一切都在吾輩的掌握之中，只是為了揭示更深層次的**賦權（Empowerment）**真相。
▼ 還有更多解析內容
💬 其他同學也在問
1
各別的定義與範例
職能治療師角色：充能者
💡 充能者強調促進與賦能，協助個案主動獲得並內化運用技能。
| 比較維度 | 充能者 (Enabler) | VS | 教導者 (Teacher) |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 賦權並促進自主功能 | — | 傳遞特定知識或技能 |
| 介入特徵 | 從旁促進技能運用 | — | 示範、糾正與指導步驟 |
| 個案角色 | 主動掌握生活的主體 | — | 技能與知識的接收者 |
💬充能者側重於「促進自主性與賦權」，而教導者側重於「具體技術的習得」。
