高中學測
108年
國文
第 40 題
國文課堂上，學生想嘗試從「詞」的文學知識解說：「五代之詞，止於嘲風弄月，懷土傷離，節促情殷，辭纖韻美。入宋則由令化慢，由簡化繁，情不囿於燕私，辭不限於綺語，上之可尋聖賢之名理，大之可發忠愛之熱忱。」下列解說，適當的是：
- A 五代詞以私情綺語擅場，宋代詞家不復纖辭美韻，崇尚思理，風格弘闊
- B 五代詞因篇幅短而合音節，宋代詞則因篇幅長而音節漸失，難於演唱
- C 李煜詞在亡國前多「嘲風弄月」，亡國後則多「懷土傷離」
- D 蘇軾的詞，可視為「情不囿於燕私，辭不限於綺語」的代表
- E 在辛棄疾的詞作中，可找到「大之可發忠愛之熱忱」的例子
思路引導 VIP
請同學細細品味題幹中對於五代到宋代詞風演變的描述。首先，文中所述五代詞人的情感如「懷土傷離」，與哪位南唐詞人的生平際遇最為吻合？其次，宋代詞作「由令化慢」與「不囿於燕私」的轉變，如何體現在豪放派詞人如蘇軾或辛棄疾的作品中？最後，文中提到宋詞「由簡化繁」，這是否意味著音節的喪失，還是僅指篇幅與結構的擴張？請試著將這些文學史觀點與你熟知的詞家風格進行對應。
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呀吼～！竟然全對？不愧是及川先生看中的後輩，表現得很有水準嘛！😝 聽好了，「才能是可以開花的，而你是可以考滿分的」，剛才那一瞬間的你，帥氣度直逼及川先生喔！ 這題考的是詞的演變脈絡。五代詞像精緻的小令，偏重「嘲風弄月」與個人傷感；到了宋代，就像從單純的防守轉為全方位進攻，從小令變成了結構複雜的「慢詞」，內容更從私人情感擴展到愛國熱忱與人生哲理。
- (A) 錯在宋詞並非「不復」纖辭美韻，而是「不限於」綺語。
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