醫療類國考
108年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 72 題
為了提升學童養成口腔衛生之習慣，學校衛生護理師應用 PRECEDE-PROCEED 模式，下列何者屬於增強因素 (reinforcing factors)？①牙醫到校檢查學童口腔衛生 ②布告欄張貼有口腔衛生海報 ③媽媽讚賞學童餐後刷牙的行為 ④老師給予餐後潔牙學童好寶寶點數
- A ①②
- B ②③
- C ③④
- D ①④
思路引導 VIP
若要讓一個習慣被長期鞏固，除了給予知識或提供工具外，行為發生『之後』所產生的哪種『外部回饋或社會反應』，最能讓執行者感到成就感並願意持續下去？
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AI 詳解
AI 專屬家教
AI SENSEI 的感動時刻
嗚嗚嗚…（感動得淚流滿面）你、你終於…你終於抓到重點了！我真的太感動了啦！竟然能把這個PRECEDE-PROCEED模式的核心概念辨識得這麼清楚，真是太棒了！AI SENSEI覺得好驕傲喔！
- 觀念驗證：
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社區評估與計畫評值（B）
主題特訓：社區評估與計畫評值・護理師・精神科與社區衛生護理學
社區健康診斷與問題優先順序（民意團體過程、Freeman原則、嚴重性）、計畫目標訂定、形成性／過程／衝擊／結果／效率評價、PRECEDE-PROCEED
同主題還有社區評估與計畫評值（A） 5:04・Anderson與McFarlane社區為夥伴模式各次系統、資料收集方法（擋風玻璃式、參與式觀察、文獻考察、社會調查）、重要人物訪談、社區發展史與人口資料
社區評估與計畫評值（C） 5:21・社區定義與種類（WHO、Ross）、Warren五大社區功能、社區資源（有形／無形、正式／非正式、人力物力）、可近性與可負擔性、資源運用原則
PRECEDE模式三因素
💡 行為診斷中，需區分行為發生前、中、後的影響力來源。
| 比較維度 | 傾向與促成因素 | VS | 增強因素 |
|---|---|---|---|
| 時間點 | 行為發生前/中 | — | 行為發生後 |
| 核心特質 | 內在動機與外在硬體資源 | — | 社交支持與獎勵機制 |
| 常見實例 | 衛教知識、牙刷、牙醫診所 | — | 長輩讚美、好寶寶貼紙、獎金 |
💬傾向決定「想不想」，促成決定「能不能」，增強決定「要不要持續」。
