教師檢定考
108年
[國民小學] 國語文能力測驗
第 12 題
下列各組「 」中的字，意義相同的是哪一選項？
- A 韋編三「絕」／琴破絃「絕」
- B 精彩「絕」倫／出征「絕」域
- C 不「絕」於耳／謝「絕」參觀
- D 「絕」妙好辭／「絕」代風華
思路引導 VIP
請觀察「絕」這個字的部首，它反映了字義的本源與什麼物品有關？接著請思考：當這個字用來描述一個具體長條狀物品的「物理狀態」，與描述一個動作的「延續性」或「極致程度」時，意義會有什麼不同？試著將這些詞語依照「具體」或「抽象」來歸類看看？
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- 大力肯定：你的語感非常敏銳！能從眾多「絕」的用法中精確辨析出細微的語意差異，代表你對文言字義的累積相當紮實，請繼續保持這份細心與專業。
- 觀念驗證：選項 (A) 的兩個「絕」字，指的都是斷裂。「韋編三絕」是指編聯竹簡的皮繩多次斷裂；「琴破絃絕」則是琴弦斷開。兩者皆保留了該字最原始的物理性動作。
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一字多義：絕的辨析
💡 精確掌握單字在不同成語與語境中的語義差異。
| 比較維度 | 實詞用法（動/形） | VS | 虛詞用法（副） |
|---|---|---|---|
| 語義一 | 斷裂（絃絕） | — | 極其（絕妙） |
| 語義二 | 停止（不絕於耳） | — | 最（絕頂） |
| 語義三 | 獨特（絕代、絕倫） | — | 全然（絕無僅有） |
💬區分「絕」是描述動作狀態、事物性質還是修飾程度，是解題關鍵。
