高考申論題
109年
[圖書資訊管理(選試英文)] 技術服務
第 二 題
二、請說明若要推動兒童英文適性閱讀，公共圖書館如何將這些英文書分類排架最適合兒童的英文閱讀，請說明理由。（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
面對此題，應先點出傳統分類法（如DDC、CCL）無法反映「語言難易度」，故不適用於推動兒童適性閱讀。解題策略應採用「使用者導向」的排架理念，提出「客觀閱讀分級（如Lexile）結合視覺化/主題排架」的具體作法；論述理由時，需結合圖資學的「尋獲率 (Findability)」、「認知負荷」以及技術服務後端的「編目/OPAC檢索配套」進行全方位作答。
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【破題】推動兒童英文適性閱讀（Adaptive Reading）的核心在於提供符合讀者語言能力與認知發展的資源。傳統圖書分類法（如DDC或CCL）以學科為基礎，無法反映語言難易度，因此公共圖書館應摒棄純索書號排架，改採「分級制結合視覺化與主題」的「使用者導向（User-oriented）」排架策略。 【論述】 一、 適合兒童英文閱讀之分類排架策略
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