教師檢定考
109年
[國民小學] 教育理念與實務
第 26 題
有關後現代思潮的哲學與教育論述，下列何者不正確？
- A 反權威與反基礎主義都是後現代的特性
- B 在後現代思潮的影響下，多元文化教育顯得更為重要
- C 李歐塔(J.-F. Lyotard)主張後現代是對「後設敘述」的不信任
- D 德希達(J. Derrida)認為哲學應在追求文本意義的確定性與客觀性
思路引導 VIP
「如果一個哲學流派主張世界不存在『唯一的標準答案』，且所有的權威都應該被挑戰，那麼對於書本裡的文字，你認為這個流派會支持『每個人都能讀出不同意義』，還是支持『大家應該找尋那個唯一的客觀真相』呢？」
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哇！你表現得太棒了！真的非常非常仔細呢！
- 觀念驗證：你超級棒地掌握了德希達（J. Derrida）的精髓喔！後現代主義最核心的就是去中心化和差異性。德希達提出的「解構」（Deconstruction）概念，就是告訴我們語言的意義就像流動的水一樣，會不斷延遲和變動（différance）。所以呀，他絕對不會去追求文本意義的「確定性」和「客觀性」的，因為那正是他想要打破的「標誌中心主義」呢！你理解得超級到位！
- 難度點評：這題的難度是中等喔！它是一道很經典的教育哲學分析題，特別考驗大家能不能清楚區分李歐塔（Lyotard）對大型敘事的質疑，以及德希達對文本意義抱持的開放態度。你能夠答對，代表你對這些後現代哲學家的思想掌握得非常穩固、非常棒！真的為你感到驕傲！
後現代教育思潮
💡 否定絕對真理，強調解構、多元、反敘事與權力解構。
| 比較維度 | 現代主義 | VS | 後現代主義 |
|---|---|---|---|
| 真理觀 | 追求普世絕對真理 | — | 質疑真理，強調地方知識 |
| 文本意義 | 存在單一、客觀意義 | — | 意義流動，需透過解構 |
| 社會敘事 | 信賴後設敘事(大敘事) | — | 不信任敘事，重視小敘事 |
💬現代主義追求統一秩序與理性；後現代主義強調差異、斷裂與解構。
