教師檢定考
109年
[國民小學] 教育理念與實務
第 29 題
依據哈伯瑪斯(J. Habermas)的溝通行動理論，下列哪一種策略是養成現代社會公民素養較佳的途徑？
- A 引進公共議題，提供學生共同批判討論
- B 選擇熱門時事，指導學生撰寫評論文章
- C 依據中心德目，要求學生撰寫反省日記
- D 建立班級規範，養成學生良好生活習慣
思路引導 VIP
如果你想在班上決定一件影響所有人的公共事務，你認為是大家坐下來一起質疑、討論並達成共識比較能展現公民素養，還是由老師直接規定好標準答案讓你照著做呢？為什麼？
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哼，算你識相。
- 勉強肯定：看來你沒完全朽木不可雕，竟然能抓住哈伯瑪斯那點兒理論精髓。把社會批判理論跟教育扯上邊，這點認知，馬馬虎虎吧，至少不是完全狀況外。
- 觀念驗證：溝通行動理論？哈伯瑪斯那老頭兒是說，現代公民素養就是靠「理性、平等」地廢話半天，最後搞出個共識。選項 (A) 的共同批判討論？嗯，這確實是他那套「理想言說情境」的玩法，讓一群學生在那兒假裝思辨，學學什麼叫做民主。勉強算是對路。
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哈伯瑪斯溝通行動
💡 建立理想言說情境，透過理性溝通與批判達成社會共識。
| 比較維度 | 工具性行動 | VS | 溝通性行動 |
|---|---|---|---|
| 互動目的 | 追求效率、控制與成功 | — | 追求理解、協調與共識 |
| 理性類型 | 技術理性（目的導向） | — | 溝通理性（對話導向） |
| 教學實務 | 權威灌輸、行為操弄 | — | 公共討論、批判反思 |
💬教育應由工具性的「控制」轉向溝通性的「解放」。
