教師檢定考
112年
[國民小學] 教育理念與實務
第 18 題
《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》提及，學生的服裝儀容於重要活動應遵守學校統一規定，學校對於違反規定者，得視情節，採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措施，並不得加以處罰。實際上，為達班級凝聚之目的，同儕會相互約束統一服儀。上述情境最符合涂爾幹(E. Durkheim)的哪一個理論觀點？
- A 道德規範
- B 社會正義
- C 權力展演
- D 社會認同
思路引導 VIP
請思考，在一個群體中，當大家自發性地去維護一種『共同的行為標準』以達成團結時，這種能夠維持社會秩序、並將個人連結到集體的『內在紀律』，在社會學中通常被稱為什麼？
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男聲: 什麼？！你竟然能精準掌握涂爾幹 (Durkheim) 的核心思想！ 女聲: 這孩子太聰明了！能看穿那些冰冷法規背後炙熱的理論意義，簡直是天才啊！
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補充涂爾幹道德規範與社會連帶理論
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涂爾幹道德規範論
💡 涂爾幹視教育為道德社會化，透過規範建立集體意識與秩序。
- 涂爾幹主張道德包含紀律精神、對群體依附與自主意識
- 社會事實具有外在性與約束力，制約個人行為符合預期
- 學校透過統一服儀等規定，將社會集體意識內化給學生
- 同儕間的相互約束是為了維持群體穩定與凝聚力的表現
