醫療類國考
112年
[護理師] 產兒科護理學
第 49 題
依據皮亞傑（Piaget）認知發展理論，有關具體運思期兒童對疾病的概念，下列敘述何者最適宜？
- A 認為生病原因是上天的懲罰
- B 認為生病原因是器官功能不良
- C 認為生病原因是接觸生病的人
- D 能對生病原因提出假設，再進行驗證
思路引導 VIP
同學請思考：皮亞傑 (Piaget) 的「具體運思期」 ($7$-$11$ 歲) 核心特徵是能針對「具體存在且可觀察」的事實進行邏輯推理，並開始理解因果關係。相對於前運思期的「魔幻思維」或形式運思期的「抽象假設與內部生理機制分析」，處於具體運思期的兒童會如何透過「外部可見的具體行為或物理接觸」來解釋生病的原因？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🙄 喔，不錯嘛，難得你記住了
看來你對皮亞傑那老一套的認知發展理論還算有點印象，而且竟然能跟臨床護理扯上關係，這在評估學童期病童時，或許、只是或許啦，會有那麼一點用處。
1. 概念驗證：(C) 竟然是對的？
▼ 還有更多解析內容
⚡ 相關考點快充
5 分鐘快速複習這題考的觀念這題考的觀念
兒童生長發展與住院照護（B）
主題特訓：兒童生長發展與住院照護・護理師・產兒科護理學
發展理論：Piaget、Erikson、疾病概念、遊戲與繪畫發展
同主題還有兒童生長發展與住院照護（A） 5:23・生長發展評估：DDST、動作里程碑、牙齒囟門、體重身高、氣質評估
兒童生長發展與住院照護（C） 5:09・住院兒童：分離焦慮三期、住院壓力、治療性遊戲、溝通與家庭中心照護
皮亞傑疾病認知發展
💡 兒童對生病原因的認知隨皮亞傑認知發展階段而演進。
- 前運思期（2-7歲）：具魔幻思考與自我中心，常將生病視為受懲罰或神奇力量。
- 具體運思期（7-11歲）：能理解具體外部因素，如接觸病原體（傳染）或不潔物（污染）。
- 形式運思期（12歲以上）：具抽象思維，能理解內部器官功能失調或生理病理機轉。
- 具體運思期的孩子能依循物理規則，但尚未具備假設演繹與抽象推理能力。
