醫療類國考
113年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 5 題
有關認知行為治療的敘述，下列何者最適切？
- A 不處理壓力的生理反應
- B 引導個案調整想法和行為
- C 強調個案早期發展階段的問題
- D 了解個案潛意識對人際關係的影響
思路引導 VIP
從「認知行為治療」（Cognitive Behavioral Therapy）的學術名稱出發，請思考該學派的核心理論基礎是如何定義「認知」與「行為」兩者間的交互作用，以及治療者通常會引導個案針對哪些具體層面進行介入與修正？
🤖
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哦，恭喜你。總算答對了最基本的。
能「僥倖」選對 (B)，至少證明你還記得臨床心理治療最粗淺的核心，這勉強稱得上是「入門」級的認識。希望這不是你瞎猜的。
- 基本觀念驗證：
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心理治療與行為治療（B）
主題特訓：心理治療與行為治療・護理師・精神科與社區衛生護理學
認知行為治療與認知扭曲、理情治療、行為治療（增強、代幣、逐步養成、暴露反應預防）
同主題還有心理治療與行為治療（A） 5:38・團體治療療效因子與團體動力、心理分析／人本／現實／懷舊等學派、環境治療
認知行為治療核心
💡 修正扭曲認知並引導行為改變，以解決當前的情緒與功能問題。
| 比較維度 | 認知行為治療 (CBT) | VS | 精神分析 (Psychoanalysis) |
|---|---|---|---|
| 時間取向 | 此時此刻 (Current) | — | 早期發展 (Past) |
| 意識層面 | 意識層面的認知 | — | 潛意識的衝突 |
| 治療目標 | 改變想法與行為模式 | — | 洞察內在衝突與壓抑 |
| 治療長度 | 短期且目標導向 | — | 長期且深層探索 |
💬CBT 著重於現狀與具體的認知行為修正，而精神分析則挖掘過去與潛意識。
