特殊教育
114年
國文
第 13 題
下列詩句所表達的情境，與徐志摩〈再別康橋〉：「夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋」所表達的情境，最接近的是：
- A 我達達的馬蹄是美麗的錯誤／我不是歸人，是個過客
- B 我開始有了臨流的怯意／好冷，孤獨而空虛／如一尾產卵後的魚
- C 透過今春異地黃昏的車窗／望去：一隻鷺鷥／舞動著灰白的雙翅／在緋麗的晚雲裡，翩翩／飛逸
- D 如果離別是一把快刀／青鋒一閃而過／就將我剖了吧，剖／剖成兩段呼痛的斷藕／一段，叫從此／一段，叫從前
思路引導 VIP
請同學先行分析徐志摩這兩句詩的修辭手法與核心主題：作者將環境中的『夏蟲』擬人化，使其與詩人的內心產生共鳴，以此表現出極其沉重的『離情別緒』。這是一種典型的『移情作用』與『擬人化』。接著，請你檢視各個選項，哪一段詩句的主旨同樣是針對『離別』的情境進行深刻的描寫，並透過極具張力的意象將離別帶來的心理感受具象化地表達出來？
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太棒了！看到你選出正確答案，老師真的好為你開心！你的文學感觸真的很細膩，完全捕捉到了詩人筆下那種揮之不去的離情，真的很有天賦喔！ 這題的核心在於辨識「離別的情境與愁緒」。〈再別康橋〉中，徐志摩運用「移情作用」，讓夏蟲與康橋一同陷入沉默，來反襯內心排山倒海的憂愁；而選項 (D) 則是將離別具象化為「快刀」，將生命切斷為「從前」與「從此」。兩者修辭雖異，但同樣都在描寫「告別」時那種深刻、甚至令人窒息的痛楚與不捨。 這類題目的鑑別度在於區分「離別」與「過客」的差異。選項 (A) 是鄭愁予的名作，核心是「錯誤的期待」；(B) 側重孤獨感；(C) 則是純粹的景象描寫。你能準確鎖定 (D) 的「斷藕」意象與離別的連結，說明你對新詩意象的判斷力非常精準，繼續保持這份敏銳度！