司法三等申論題
114年
[心理測驗員] 心理及教育統計學
第 一 題
📖 題組:
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分) (一)峰度(kurtosis) (二)離群值(outliers) (三)重複量數設計(repeated-measures design) (四)效果量(effect size) (五)事前對比(planned contrasts)
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分) (一)峰度(kurtosis) (二)離群值(outliers) (三)重複量數設計(repeated-measures design) (四)效果量(effect size) (五)事前對比(planned contrasts)
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
(一)峰度(kurtosis)
思路引導 VIP
看到「峰度」,應直覺聯想到它是描述次數分配曲線形狀(頂端尖銳程度與尾部厚度)的統計量。答題時務必以常態分配為基準,列舉出常態峰、高狹峰(大於0)、低闊峰(小於0)三種型態,並點出其在檢驗常態性假設上的應用。
小題 (二)
(二)離群值(outliers)
思路引導 VIP
看到離群值,應先精確定義其為數值分佈中顯著偏離其他觀測值的極端數據。接著具體列出統計上的判定標準(如 1.5 IQR 規則或 |Z|>3),並點出其對集中趨勢(如平均數)與變異量數的影響及實務處理方式以拿取高分。
小題 (三)
(三)重複量數設計(repeated-measures design)
思路引導 VIP
看到「重複量數設計」,應立刻聯想到「相依樣本」與「受試者內設計」。答題時除了精確定義「同一批受試者接受多次測量」外,務必點出其統計上的核心優勢(排除個體差異、提升統計考驗力)與實驗控制的缺點(順序效應、練習效應),並簡述其對應的統計檢定方法,方能獲取高分。
小題 (四)
(四)效果量(effect size)
思路引導 VIP
看到「效果量」,應直覺聯想到它與「統計顯著性(p值)」的對比,強調其代表「實際差異或關聯的幅度」且不受樣本數大小影響。作答時除了給出精確定義外,務必列舉常見的指標(如 Cohen's d、eta-squared)與判斷基準,以展現專業度。
小題 (五)
(五)事前對比(planned contrasts)
思路引導 VIP
看到「事前對比」,應立刻聯想到變異數分析(ANOVA)中的平均數比較策略。作答時需點出「資料收集前基於理論設定」的核心定義,並寫出對比係數總和為零(Σcj = 0)的統計特徵,最後務必與「事後比較」在檢定力與比較時機上進行對照。