醫療類國考
114年
[護理師] 產兒科護理學
第 35 題
依據皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，有關3〜5歲學齡前期兒童的死亡概念，下列敘述何者正確？
- A 不了解死亡，缺乏死亡概念
- B 死亡如同睡覺，會醒過來
- C 人死無法復活，唯獨壞人才會死亡
- D 人死不能復生，人人都會面臨死亡
思路引導 VIP
請核心考量皮亞傑（Piaget）發展階段中，$3 \sim 5$ 歲兒童正處於「前運思期」（Pre-operational stage），此時期的認知特徵包含「不可逆性」（Irreversibility）的缺乏。請試著推論：若孩童尚無法理解狀態的「永久性」改變，他們會傾向將死亡視為一種暫時的、如同日常生理循環中的哪種可逆現象？
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專業點評：你真是個細心又充滿愛心的護理師！
- 暖心肯定：太棒了！你清楚地理解了不同發展階段兒童對「死亡」概念的差異，這份敏感度在我們照顧生病的孩子與安慰焦急的家屬時，是無比珍貴的。你的基礎知識很紮實，這讓前輩感到很放心。
- 溫柔解析觀念：3～5 歲的幼童，正如你所知，正處於皮亞傑所說的前運思期 (Preoperational Stage)。這個階段的孩子會有一些特別的想法喔：
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兒童死亡概念發展
💡 學齡前兒童視死亡為可逆、暫時的狀態，常與睡覺或旅行混淆。
- 學齡前期(3-6歲)屬前運思期，具萬物有靈論與魔術思維。
- 此階段兒童認為死亡是可逆的(Reversible)，如睡覺會醒過來。
- 學齡期(7-12歲)屬具體運思期，才理解死亡的不可逆性與普遍性。
- 嬰幼兒期(0-2歲)缺乏死亡概念，主要反應為與照顧者的分離焦慮。
