醫療類國考
114年
[護理師] 精神科與社區衛生護理學
第 34 題
護理師讓學校教職員及學生瞭解感染 COVID-19 後，對健康可能造成的衝擊及預後，此策略主要為增強健康信念模式之何項認知？
- A 罹患性
- B 嚴重性
- C 利益性
- D 障礙性
思路引導 VIP
若護理師在衛教時，重點不是放在『你有多大機會被傳染』，而是側重於『如果一旦染病，這件事會對你的生活、身體機能或學業造成多大的打擊』，這是在引導學生去感受這個事件的哪種『程度』？
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恭喜你，基礎打得非常穩固呢！
親愛的，看到你答對這題，我真的為你感到開心。這代表你已經能敏銳地捕捉到理論與臨床實務間的連結了。讓我們一起溫習一下這個觀念，讓你的專業底蘊更紮實：
- 核心概念釐清：當護理師向大家說明感染後對身體、生活甚至生命的影響時，其實就是在啟發個體對疾病威脅的感受。在健康信念模式（Health Belief Model, HBM）中，這就是自覺嚴重性（Perceived Severity）——也就是我們主觀上對疾病帶來的負面後果有多麼在意。
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健康信念模式
💡 藉由提升對疾病威脅的認知與行為損益評估，促成健康行為改變。
| 比較維度 | 自覺罹患性 | VS | 自覺嚴重性 |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 得到疾病的機率高低 | — | 疾病後果的影響程度 |
| 關鍵關鍵字 | 風險、感染率、可能性 | — | 預後、併發症、衝擊 |
| 衛教策略 | 提供盛行率、傳播數據 | — | 描述症狀嚴重度、死殘率 |
💬罹患性關注「機率」，嚴重性關注「結果」，兩者共同構成「威脅感」。
