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高考申論題 115年 [自然保育] 生物多樣性及自然資源經營管理

第 二 題

📖 題組:
自然資源之永續經營,有賴正確認識生物多樣性與生態系服務之價值,請回答下列問題:(每小題 10 分,共 20 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (二)

說明以「自然正成長」(nature positive)為目標之企業,如何運用「減緩層級」(mitigation hierarchy)落實生物多樣性淨值正成長。

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本題結合了兩個國際最新保育趨勢:「自然正成長(Nature Positive)」與「減緩層級(Mitigation Hierarchy)」。思考時,應先簡述 Nature Positive 的目標是扭轉生物多樣性流失趨勢,使其在基準年後達到正向成長(Net Positive Impact, NPI)。接著,重點闡述減緩層級的四個步驟:迴避(Avoid)、減輕(Minimize)、復原(Restore/Rehabilitate)、抵換(Offset),並說明企業在開發專案中必須嚴格按照這四個階層「順序」執行,最後透過復原與超額抵換來達到整體生物多樣性的「淨值正成長」。

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【考點分析】 考查企業永續發展及ESG治理中,針對生物多樣性衝擊管理的標準作業程序,特別是國際金融公司(IFC)績效標準與科學基礎目標網絡(SBTN)所推崇的減緩層級應用。 【理論/法規依據】

小題 (一)

說明生物多樣性的「總經濟價值」(total economic value)之構成。

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看到本題,首先要辨識出考點是環境經濟學中的「總經濟價值(TEV)」分析框架。答題時應將TEV分成兩大分支:「使用價值(Use Value)」與「非使用價值(Non-use Value)」。接著再將「使用價值」細分為直接使用、間接使用及選擇價值;「非使用價值」細分為存在價值與遺贈價值。建議輔以簡單的生態系服務(如森林或濕地)為例,說明各項價值的具體意涵,能展現對名詞概念的深刻理解。

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【考點分析】 本題考查環境經濟學對自然資源價值的分類,主要評估考生是否理解生物多樣性不只具有市場交易的價格,還包含許多潛在、未來以及心理層面的非市場價值。 【理論/法規依據】