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教師檢定考申論題 115年 [國民小學] 教育理念與實務

第 1 題

📖 題組:
下表數據整理自教育部統計處 113 學年度教師及主管性別比率統計: | 階段 | 身分 | 113 學年 男 | 113 學年 女 | |---|---|---|---| | 幼兒園 | 教保服務人員 | 2.03% | 97.97% | | 幼兒園 | 園長* | 5.20% | 94.80% | | 國小 | 教師 | 27.05% | 72.95% | | 國小 | 校長 | 67.62% | 32.38% | | 國中 | 教師 | 31.09% | 68.91% | | 國中 | 校長 | 62.99% | 37.01% | | 高中 | 教師 | 40.55% | 59.45% | | 高中 | 校長 | 72.33% | 27.67% | *上表幼兒園園長之統計不包含公立國民小學附設幼兒園
比較從幼兒園到高中階段,從事教師/教保服務人員工作者之性別分布情形(2 分),並根據「性別社會化」的觀點,說明其意涵(3 分)。
📝 此題為申論題

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首先分析數據趨勢,指出從幼兒園到高中,基層教育人員均以女性居多。接著從「性別社會化」角度切入,解釋社會如何將女性形塑為適合「照顧、培育」的角色,導致性別職業隔離。

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【破題】點出教育工作基層以女性為主的現象,並以社會化歷程解釋。 【論述】 一、分布情形:從幼兒園到高中階段,從事教師/教保服務人員者均以女性佔多數。雖然隨著教育階段升高,女性比例逐漸下降(幼兒園97.97%降至高中59.45%),但仍明顯高於男性。

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