教育測驗的試題分析與評鑑

📝 歷屆考古題

• 107年 地特三等申論題 第二題
  某教育學者在進行試題分析(item analysis)時,發現除了可根據單一試題的難度(difficulty index)、鑑別度(discrimination index)、及猜測度(guessin…
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• 106年 地特三等申論題 第一題
  列式計算各題的難度指標值及鑑別度指標值。（5 分）
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• 106年 地特三等申論題 第二題
  設此項考試為常模參照測驗，五個題目測量同一能力指標，若想從這五個題目選取三題，你會挑選那三題？又因作業疏失，有個題目正確答案標錯了，找出最可能標錯正確答案的題目。兩者均需說明理由。（7 分）
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• 106年 地特三等申論題 第三題
  分別評析各試題的誘答選項設計，並說明五個試題中那個試題的誘答選項設計比較理想。（8 分）
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• 105年 地特三等申論題 第一題
  那一位學生是屬於「粗心大意型」的學生?
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• 105年 地特三等申論題 第二題
  那一題是屬於需要大幅修改甚至是刪除的試題?
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• 105年 地特三等申論題 第三題
  此次試題分析結果,顯示本測驗的作答難易度為何?
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• 105年 地特三等申論題 第四題
  此次測驗結果,是否反映出學生作答能力的真實情況?
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• 105年 地特三等申論題 第五題
  此次測驗結果,是否反映出試題編製的品質良好?
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