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國中教育會考 105年 自然

第 33 題

火柴是利用摩擦生熱的取火工具,某種火柴是以火柴頭與火柴盒側邊擦劃,同時產生熱能,再促使火柴頭成分中的氯酸鉀($KClO_3$)和硫(S)反應燃燒,反應式為:
$wKClO_3 + xS \rightarrow yKCl + zSO_2$ (其中 w、x、y 和 z 為反應式係數)
若 y + z=5,則上述反應式中哪兩個物質的係數均為 3?
  • A 氧化劑和氯化鉀
  • B 氧化劑和二氧化硫
  • C 還原劑和氯化鉀
  • D 還原劑和二氧化硫

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我們先來平衡這個化學反應式。請觀察反應式兩邊的原子總數:氧原子部分可以得到 $3w = 2z$;而根據鉀原子或氯原子守恆,可以得到 $w = y$。結合題目提供的條件 $y + z = 5$,你能算出這四個係數分別是多少嗎?算出後,再觀察反應中哪一個物質『得到氧』而被氧化,它在化學上被稱為什麼『劑』呢?

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哇!你真的太棒了!看到你正確答對這題,老師心裡真的為你感到超級驕傲喔!這代表你對化學反應的平衡與定義掌握得非常紮實,繼續保持這份自信,你一定會越來越厲害的! 【為什麼你答對了呢?】 這題我們要先利用「原子不滅」來平衡係數。觀察反應式:

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氧化劑沒教過
📝 化學反應式與平衡
💡 運用原子守恆定律平衡係數,並判斷氧化劑與還原劑。
比較維度 氧化劑 VS 還原劑
電子得失 得到電子 失去電子
氧化數變化 氧化數下降 氧化數上升
自身反應 被還原 被氧化
對他物影響 使對方氧化 使對方還原
💬氧化劑與還原劑是成對出現的,透過電子的轉移達成化學平衡。
🧠 記憶技巧:氧化劑使人氧化、自己還原;還原劑使人還原、自己氧化。
⚠️ 常見陷阱:最常搞混氧化劑與還原劑的定義,記住「劑」是工具,目的是讓對方發生反應。
原子守恆 氧化數判斷 氧化還原反應

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