高考申論題
105年
[自然保育] 保育法規(包括國際公約)
第 二 題
📖 題組：
臺灣的保護（留）區依據不同的法規劃設。 (一) 請說明是依據那些法規？其劃設之保護（留）區正式名稱為何？（10 分） (二) 請就保護對象、主管機關、管制、管理、住民等面向討論其異同。（15 分）
臺灣的保護（留）區依據不同的法規劃設。 (一) 請說明是依據那些法規？其劃設之保護（留）區正式名稱為何？（10 分） (二) 請就保護對象、主管機關、管制、管理、住民等面向討論其異同。（15 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (二)
請就保護對象、主管機關、管制、管理、住民等面向討論其異同。（15 分）
思路引導 VIP
本題測驗對臺灣核心保育法規的橫向對比能力。解題時應先列出四大主要法規（文資法、野保法、森林法、國家公園法及濕地法），接著必須建立結構化表格，依據題目指定的五個維度（保護對象、主管機關、管制、管理、住民）逐項對應。論述重點應突顯各法規在「管制強度（剛性或分區）」及「住民權益（由排除走向原民共管）」的演變與差異。
小題 (一)
請說明是依據那些法規？其劃設之保護（留）區正式名稱為何？（10 分）
思路引導 VIP
看到「保護(留)區」，應立刻聯想臺灣「自然保護區域系統」的核心法規。解題時直接將法規名稱與其對應的保護區域名稱一一配對列出（如野保法、文資法、森林法等），即可精準拿穩這10分的基礎分數。
臺灣保護區法規體系
💡 依不同法規目的劃設保護區，呈現從剛性禁入到明智利用的管制梯度。
- 辨別五大法規：文資法、野保法、森林法、國家公園法、濕地法及其區名。
- 管制強度區分：文資法為絕對保護之剛性管制；濕地法則採彈性之明智利用。
- 主管機關歸屬：區分內政部（國土、濕地）與農業部（物種、森林、地景）。
- 原民權益保障：論述時需結合《原基法》精神，強調資源共管與文化祭儀。
