醫療類申論題
105年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(二)
第 二 題
📖 題組：
芯卉為 17 歲的女性，高中二年級。芯卉是個學業成績優秀的學生，從小到大幾乎都是第一名，高中也順利考上第一志願。芯卉的父母皆為牙醫師，芯卉也希望日後能像父母一樣，因而芯卉在功課上自律甚嚴，不容許考試失敗，立志考上醫學院。不過進高中後，該校人才濟濟，即便芯卉十分努力，甚至熬夜唸書，成績表現只有中等程度，為此芯卉感到十分挫折。漸漸地，芯卉每當要面對考試便容易感到焦慮且心情低落，開始出現失眠的問題，甚至出現拒學的現象。 一、從上述芯卉的背景資料，請回答下列問題：
芯卉為 17 歲的女性，高中二年級。芯卉是個學業成績優秀的學生，從小到大幾乎都是第一名，高中也順利考上第一志願。芯卉的父母皆為牙醫師，芯卉也希望日後能像父母一樣，因而芯卉在功課上自律甚嚴，不容許考試失敗，立志考上醫學院。不過進高中後，該校人才濟濟，即便芯卉十分努力，甚至熬夜唸書，成績表現只有中等程度，為此芯卉感到十分挫折。漸漸地，芯卉每當要面對考試便容易感到焦慮且心情低落，開始出現失眠的問題，甚至出現拒學的現象。 一、從上述芯卉的背景資料，請回答下列問題：
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (二)
根據你心理衡鑑的知識，你會考慮再蒐集那些資料，並採用那些心理衡鑑工具？理由為何？（15 分）
思路引導 VIP
根據前述的暫時性假設，考量需要進一步收集哪些背景資料（家庭互動、同儕關係、讀書方法）。同時選擇適合的標準化心理衡鑑工具，如智力測驗、性格測驗、情緒量表及投射測驗，並說明各自評估的目的。
小題 (一)
你對她會有那些暫時性假設（working hypotheses），理由是什麼？（10 分）
思路引導 VIP
思考個案的核心困擾，包括壓力源（課業表現、父母期望、完美主義）和症狀（焦慮、低落、失眠、拒學）。建立暫時性假設可從生物、心理、社會（或認知、情緒、行為）多維度切入。