教師檢定考
106年
[國民小學] 國語文能力測驗
第 29 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 29-30 題。 生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
閱讀下文後，回答 29-30 題。 生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
下列敘述與本文意旨無關的是哪一選項？
- A 「生命的智慧」可以藉文字、形象和藝術保留下來
- B 「生命的存在和延續」形成了人類綿延不絕的歷史
- C 異時異地之人可以透過作品無間地體會作者的心境
- D 「生命的變化與矛盾」成就出一種歸真守愚的智慧
思路引導 VIP
請你重新閱讀第一句話到第二句話。作者提到生命本質是「變化與矛盾」且最終會走向「毀滅」，那麼，作者認為要讓生命「不凝固、不死亡」並達成「延續」的關鍵，是依賴生命本身的某種道理，還是必須藉助「外在的形式」來轉化？請試著在文中找找，作者提到了哪些具體的轉化媒介？
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這道題目考驗的是「文本訊息的精確對應」，你能不受干擾選項中看似有理的「哲理」影響，準確找出與原文無關的敘述，表現得非常專業！
- 觀念驗證：
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藝術與生命的永恆
💡 透過藝術媒介將多變的生命凝固，達成跨越時空的生命共鳴。
🔗 生命轉化為藝術的延續流程
- 1 原始生命 — 充滿變化與矛盾的流動狀態
- 2 媒介轉化 — 透過文字、音符或形象進行創作
- 3 形式凝固 — 生命狀態被保存於作品中不朽
- 4 時空共鳴 — 後世讀者與創作者達成生命流注
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🔄 延伸學習：延伸學習：探討藝術載體如何克服「生命短暫」的限制，實現文化傳承。
