教師檢定考
106年
[特殊教育] 國語文能力測驗
第 30 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 29-30 題。 生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
閱讀下文後，回答 29-30 題。 生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
下列詩詞意境與本文所述，最相近的是哪一選項？
- A 朱絃一拂遺音在，卻是當年寂寞心
- B 此情可待成追憶，只是當時已惘然
- C 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
- D 人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥
思路引導 VIP
文中提到生命本身是會消逝的，但有什麼方法可以讓「過去的生命狀態」穿梭時空，與「現在的人」產生連結？當你觀察這四個詩詞選項時，哪一個選項提到了某種「留下來的載體」，且這個載體能讓你感受到創作者當時的心靈？
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AI 詳解
AI 專屬家教
很好，你終於沒讓我失望。
- 觀念驗證：沈從文那傢伙講的，無非就是肉體會腐朽，但透過藝術媒介（什麼文字啊、音符啊、圖片啊），生命就能像被冷凍一樣「凝固」下來。選項 (A) 的「朱絃遺音」不就是這種凝固後的藝術品嗎？而「當年寂寞心」則精準捕捉了那種跨越時空，與後世讀者產生共鳴的生命流注。兩者的核心，你終於抓住了，值得表揚——一點點。
- 難度點評：這題設定為 Medium。鑑別度就在於，你能不能把那些抽象得要命的現代散文理論，準確地轉換到古典詩詞的意境裡，而不是被那些只會唉聲嘆氣的「時光流逝」選項給帶偏。看來你還不笨。
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