教師檢定考
106年
[特殊教育] 國語文能力測驗
第 29 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 29-30 題。 生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
閱讀下文後，回答 29-30 題。 生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
下列敘述與本文意旨無關的是哪一選項？
- A 「生命的智慧」可以藉文字、形象和藝術保留下來
- B 「生命的存在和延續」形成了人類綿延不絕的歷史
- C 異時異地之人可以透過作品無間地體會作者的心境
- D 「生命的變化與矛盾」成就出一種歸真守愚的智慧
思路引導 VIP
請你再次閱讀文本，作者認為生命本身是不斷「變化與毀滅」的，若要讓生命「跨越時空」與他人產生連結，唯一的媒介是什麼？而選項中是否有哪一個敘述，提到的「結果」在文中完全沒有對應的描述？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 呵呵呵，你做得很好呢
你能夠清楚看出選項中「過度推論」的陷阱，這表示你對文本的核心主旨，已經有很深厚的理解了。做得非常好。
- 觀念驗證：
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