第 二 題

【破題】 「目標（Goal）」是個體努力追求的具體標的或期望狀態。在教育心理學中，依據 Locke 與 Latham 的「目標設定理論（Goal-setting theory）」與 Ames 的「成就目標理論（Achievement goal theory）」，目標不僅是學習的終點，更是驅動並維持學習行為的核心認知表徵。將目標理論妥善運用於教學，是落實十二年國教「自發」與「終身學習」理念的關鍵。 【論述】

【破題】 「自我效能（Self-efficacy）」為 Bandura 社會認知論的核心概念，指個體對自己是否有能力組織並執行特定任務以達成目標的信念。此信念是十二年國教中啟動學生「自發」學習的關鍵引擎。 【論述】

【破題】 「興趣」（Interest）指個體對特定事物或活動產生持續注意、情感投入與認知參與的心理傾向。在十二年國教強調「自發」的理念下，興趣是啟動學生主動學習並邁向終身學習的核心引擎。 【論述】