高考申論題
107年
[教育行政] 比較教育
第 四 題
四、近年來各國在教育發展上形成一股重視素養（competence）的趨勢與潮流。經濟發展暨合作組織（Organization for Economic and Cooperative Development, OECD）最早在 1997 年開始推動「素養定義與選定方案」（Definition and Selection of Competencies Project, DeSeCo），以便有系統地界定學生所需要的核心素養。此方案界定學生核心素養為三類，試闡述這三類素養之內容。（25 分）
📝 此題為申論題
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考生看到此題，應立即聯結到 OECD 的 DeSeCo 計畫是當代全球「素養導向教育改革」的濫觴。作答時需採用三段論法：前言點出該計畫的時代背景與影響力；主體精確列舉並闡述三大類核心素養的內涵與子項目；結語務必將此國際趨勢與台灣現行「108課綱」的三面九項核心素養進行比較與呼應，展現比較教育學科的本土關懷與實務洞察。
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【破題】 面對全球化與知識經濟時代的急遽變遷，傳統以零碎知識傳遞為主的教育模式已無法應付未來挑戰。為此，經濟發展暨合作組織（OECD）於 1997 年啟動「素養定義與選定方案」（DeSeCo），旨在建構一套跨國界、具前瞻性的核心素養框架，不僅成為 PISA 國際評量的學理基礎，亦深刻影響各國教育體制的課程改革。 【論述】
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