醫療類申論題
108年
[臨床心理師] 臨床心理學特論(二)
第 一 題
📖 題組：
3 歲半的男童阿明由印尼籍母親帶來評估。在候診區的阿明，常亂丟書報架的雜誌、碰觸櫃檯的物品，或在候診區奔跑，需母親一再叫喚，甚至以動作約束才能制止。進入評估室後，阿明與大人的眼神接觸短暫，對話時常常仿說大人的提問。注意焦點多放在評估室的玩具，僅有要求玩具的時候才會和大人互動。 據轉介資料，阿明在臺灣出生 2 個月後就到印尼，由外婆照顧，家人以印尼語溝通。3 個月前從印尼回臺灣和父母同住，在臺灣的主要照顧者是母親，母親的國語已經能溝通，目前正持續上國語正音班，阿明的父親是本地軍人，隨部隊的生活 2 個月才會有一次大休假在家 2 週。這次評估的主訴為語言落後、不理人、不守規範等。
3 歲半的男童阿明由印尼籍母親帶來評估。在候診區的阿明，常亂丟書報架的雜誌、碰觸櫃檯的物品，或在候診區奔跑，需母親一再叫喚，甚至以動作約束才能制止。進入評估室後，阿明與大人的眼神接觸短暫，對話時常常仿說大人的提問。注意焦點多放在評估室的玩具，僅有要求玩具的時候才會和大人互動。 據轉介資料，阿明在臺灣出生 2 個月後就到印尼，由外婆照顧，家人以印尼語溝通。3 個月前從印尼回臺灣和父母同住，在臺灣的主要照顧者是母親，母親的國語已經能溝通，目前正持續上國語正音班，阿明的父親是本地軍人，隨部隊的生活 2 個月才會有一次大休假在家 2 週。這次評估的主訴為語言落後、不理人、不守規範等。
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
如果你是負責評估的臨床心理師，你會做那些鑑別診斷？為什麼？（10 分）
思路引導 VIP
從個案的行為特徵（眼神短暫、仿說、僅有需求時互動、過動/衝動行為）及背景因素（雙語環境轉換、照顧者轉換、跨文化環境）出發，列出可能的神經發展障礙及環境適應問題，並分別說明理由。
小題 (二)
根據你的假設，會如何安排你的衡鑑程序？相關的衡鑑工具及方法有那些？可回答怎樣的問題？（10 分）
思路引導 VIP
設計完整的臨床心理衡鑑程序，包含家長晤談、行為觀察、標準化心理測驗。衡鑑工具需考慮個案年齡及語言/文化背景。最後點出衡鑑結果能釐清的臨床問題。