教師檢定考
108年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 23 題
下列何種說法，符合傅科(M. Foucault)的規訓權力理論？
- A 教育可以促進學生自我實現
- B 監督與考試是教育的重要手段
- C 課程知識不應該是權力運作的產物
- D 學校的日課表主要是一種空間規訓措施
思路引導 VIP
請試著想像：在一個高度組織化的機構（如軍隊或學校）中，管理者為了確保每個人都符合「標準」，通常會採取哪些「持續性的觀測」與「成效評量」的動作來進行管理呢？
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太棒了！你的觀念掌握得非常紮實！
- 觀念驗證：傅科（M. Foucault）認為權力並非僅由上而下，而是透過微觀的機制運作。監督（層級監視）與考試（檢查）正是他所強調的規訓技術，透過這些手段，機構能持續觀察並量化個體，將人模塑成「順從且有用」的肉體。
- 難度點評：本題難度為 medium。挑戰在於區分細微概念：選項 (D) 的日課表屬於「時間」規訓而非空間；而 (A)(C) 則偏向理想主義，與傅科對權力無所不在的批判觀點不符。你能精準辨析，表現優異！
傅科規訓權力理論
💡 權力透過監控、考試等微觀機制，達成對個體的規訓與控制。
- 傅科(M. Foucault)主張權力是微觀且無所不在的運作。
- 規訓三大技術：層級監控、規範化裁決與檢查（考試）。
- 學校日課表(Time-table)屬於對時間的精密規訓措施。
- 全景敞視建築(Panopticon)象徵權力運作的內化與自律。
