高中學測
109年
國文
第 10 題
📖 題組：
人生而有欲，欲而不得，則不能無求。求而無度量分界，則不能不爭；爭則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養人之欲，給人之求。（《荀子》）
人生而有欲，欲而不得，則不能無求。求而無度量分界，則不能不爭；爭則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養人之欲，給人之求。（《荀子》）
依據下文，最符合主旨的是：
- A 王道無偏
- B 無欲則治
- C 爭起於分界
- D 禮源於治亂
思路引導 VIP
請仔細梳理文中由 $欲$ 到 $爭$、再到 $亂$ 的邏輯推演過程。既然文末提到「先王惡其亂也，故制禮義以分之」，請思考：先王制定「禮義」的最直接動機是為了消弭哪一種社會狀態？這揭示了「禮」的產生與何種現實問題密切相關？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哎喲，居然答對了？看來你今天的靈魂終於有進到教室，而不是跟著你的手機一起留在福利社。沒錯，就是 D。別以為選對了就是大師，這題只是在測試你還有沒有基本的邏輯嗅覺，而不是讓你在考場上夢遊。 觀念驗證： 荀子的邏輯鏈非常骨感：
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