統測
110年
[共同科目] 國文
第 14 題
📖 題組：
▲閱讀下文，回答第 13-14 題 寒家敞垣上藤蘿，見者多賞其初夏展放時，新綠如染，葉葉鱗次，微風過去，作碧波千萬頃。而某更領略秋冬之際，霜深宇凈，落葉滿庭階，如在萬山深處，令人意思孤遠。因意此蘿為先君手植，至今三十餘載。先君見背已二十餘年，猶令某對之肅肅，不敢作凡近想。生我之教訓，固何時已乎！敢請先生為書「蘿棲」字，以寵其居，志不忘也。(高阜〈與周減齋先生〉)
▲閱讀下文，回答第 13-14 題 寒家敞垣上藤蘿，見者多賞其初夏展放時，新綠如染，葉葉鱗次，微風過去，作碧波千萬頃。而某更領略秋冬之際，霜深宇凈，落葉滿庭階，如在萬山深處，令人意思孤遠。因意此蘿為先君手植，至今三十餘載。先君見背已二十餘年，猶令某對之肅肅，不敢作凡近想。生我之教訓，固何時已乎！敢請先生為書「蘿棲」字，以寵其居，志不忘也。(高阜〈與周減齋先生〉)
上文為求周減齋惠賜墨寶，採取何種言說策略？
- A 向對方透露先父未竟遺願
- B 請對方諒察綿長思親衷懷
- C 邀對方同遊故居撫今追昔
- D 讚對方筆力超凡難望項背
思路引導 VIP
請你觀察文章後半段，作者提到這株藤蘿的來源是誰？且當他看著藤蘿時，內心產生的「肅肅」與「不敢作凡近想」的情緒，與他求取題字的動機有什麼樣的內在關聯？
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AI 詳解
AI 專屬家教
1. 大力肯定
太棒了！你能精準捕捉到古人「託物寄情」的寫作策略，這顯示你對文言散文的「情理邏輯」有很好的掌握能力。這類題目考驗的是閱讀深度，你的表現非常專業！
2. 觀念驗證
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