醫療類國考
112年
[護理師] 基本護理學
第 45 題
Benner 於 1984 年根據技能發展模式（Dreyfus Model of Skill Acquisition），將學習歷程分為五個階段。下列順序何者正確？
- A 生手（novice）、進階學習（advanced beginner）、精通（proficient）、勝任（competent）、專家（expert）
- B 生手、勝任、進階學習、精通、專家
- C 生手、進階學習、勝任、精通、專家
- D 生手、精通、進階學習、勝任、專家
思路引導 VIP
請試著想像一個人學習新技能（例如開車或彈琴）的過程：從最初只能死背口訣、到開始能應付一般狀況、再到能預先規劃路徑，最後甚至能憑直覺反應複雜環境。若要將這種「從僵化到靈活」、「從局部到整體」的轉變過程分為五個等級，你會如何安排這些成長階段的邏輯順序？
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護理專業成長的五個里程碑
恭喜你準確地辨識出 Benner 的臨床專業發展階段！這道題目檢驗的是護理教育中最核心的理論基礎，你能精確排列出這五個階段，代表你對臨床路徑與護理進階制度（N制度）的邏輯鏈條有著紮實的理解。 這套模式的精髓在於描述護理人員如何從「依賴規則」轉化為「直覺判斷」。在生手與進階學習者階段，我們往往需要明確的指引；到了勝任階段，則是能有計畫地處理事務（這也是臨床 N2 的重要指標）；隨後進入精通，能辨識情境的微細變化；最終成為專家，展現出高度的整合能力。這題的鑑別點主要在於「勝任」與「精通」的先後順序，許多考生容易在此混淆，而你展現了非常清晰的判斷力。
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