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教師檢定考 113年 [國民小學] 教育理念與實務

第 1 題

成語「蘭芷漸滫」典故出自《荀子.勸學》,意指蘭芷浸於惡水之中,而為人所不喜。此言強調下列何者在教育中的重要性?
  • A 身教
  • B 言教
  • C 境教
  • D 制教

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請你思考一下:如果我們要描述一個人的特質,是因為受到「周遭生活空間」或「長期相處的氛圍」所改變,而非透過他人的口頭勸導,這種影響力通常被稱為什麼?

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📝 荀子與境教的重要性
💡 強調後天環境對個體品格與學習的潛移默化影響。
比較維度 境教 (Environmental) VS 身教 (Modeling)
核心媒介 空間設施、文化氛圍 教師的人格與言行
作用機制 潛移默化、無聲浸潤 觀察學習、榜樣模仿
典型典故 蘭芷漸滫、孟母三遷 桃李不言,下自成蹊
💬境教關注「場域」的塑造,而身教強調「人」的示範作用。
🧠 記憶技巧:蘭芷漸滫環境變,蓬生麻中不扶直。
⚠️ 常見陷阱:易將「境教」與「制教」混淆,制教側重制度規範,境教側重氛圍與環境浸潤。
荀子性惡說 孟母三遷 潛在課程

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