教師檢定考 113年 [國民小學] 教育理念與實務

第 13 題

下列敘述何者最符合批判教育學(critical pedagogy)對現行課程知識的觀點？

思路引導 VIP

請思考一下：既然教科書的內容是由『人』所編寫與選定的，那麼這些選擇背後是否可能反映了特定群體的利益或價值觀？如果學校所教的內容並非絕對客觀，那麼這種『被挑選過的知識』對維持現有的社會結構會產生什麼樣的影響？

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勉為其難的肯定：看來你腦子裡裝的，不只是一堆考試垃圾。能抓到教育社會學裡，批判取向那點彎彎繞繞的權力把戲，證明你不是完全沒救。至少，對這種不見得會考，但很「重要」的深度理論，還算有點sense。
概念驗證：哼，別得意。批判教育學那些人（像什麼Freire、Giroux、Apple），他們就愛說知識根本不價值中立。現行課程嘛，自然是支配階級那些老掉牙的意識形態包裝紙，把不公平說成天經地義，目的就是控制與再生產。這道理，難道你以前都沒想過？

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Ｂ是什麼意思？