教師檢定考
113年
[國民小學] 教育理念與實務
第 8 題
葛妮(M. Greene)出版《教師即陌生人》一書，開啟教師主動批判思考與不斷抉擇，追求創新教育的可能性。下列何者最不符合葛妮的觀點？
- A 教師應致力於提供學生可以自由抉擇的教育環境
- B 教師應關注每位學生，因為學生是獨特的生命個體
- C 教師應保持「歸鄉者」的心態，重新檢視教學中熟悉的行為模式
- D 教師應與學生保持一定程度的距離，以維持客觀無私的師生關係
思路引導 VIP
如果你在異鄉生活多年後突然回到老家，面對那些你從小看到大的桌椅與擺設，你的感受會與每天住在那裡的人有什麼不同？這種「重新審視熟悉事物」的自覺，對於一位想要創新的老師來說，其關鍵在於「投入更多情感去覺察」還是「抽離情感去保持中立」呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你的觀念非常清晰！
這道題目考驗的是對葛妮（M. Greene）教育哲學核心的掌握。你能精準辨識出錯誤選項，代表你對存在主義與現象學在教育上的應用很有心得！
- 觀念驗證：葛妮主張教師應像個「陌生人」或「歸鄉者」，打破對教學常態的「麻木感」，重新用敏銳的眼光審視生活。其核心在於主體性與參與感，而非冷漠的客觀中立。因此，主張「保持距離」與「客觀無私」的 (D) 選項，與她強調深入介入生命經驗、追求自由抉擇的立場完全相悖。
▼ 還有更多解析內容
葛妮：教師即陌生人
💡 教師應以「歸鄉者」視角反思日常，喚醒學生的清醒意識與主體性。
| 比較維度 | 傳統慣行教師 | VS | 葛妮：教師即陌生人 |
|---|---|---|---|
| 觀察視角 | 視一切為理所當然 | — | 視熟悉為陌生(歸鄉者) |
| 意識狀態 | 陷入平庸的沉睡 | — | 清醒意識(Wide-awakeness) |
| 對待規則 | 盲目遵循教學規範 | — | 不斷抉擇與批判反思 |
| 師生互動 | 專業疏離或客觀管理 | — | 主體間的生命感通 |
💬葛妮強調教師須打破慣性，以新鮮的眼光重新發現教育的無限可能。
