醫療類國考
113年
[社會工作師] 社會工作
第 36 題
針對有童年逆境且受性剝削的青少年，社會工作者運用創傷知情（trauma informed）觀點之實務處置，下列敘述何者錯誤？
- A 設定界線，提升對健康人際互動的期望
- B 運用心理教育性團體，逐次建立關係
- C 關注青少年羞恥感與罪惡感受
- D 即時採取價值觀修正之認知教育
思路引導 VIP
創傷知情觀點（Trauma-Informed Care）的核心原則在於優先建立受教者的『安全性』（Safety）與『信任感』（Trustworthiness）。請思考：對於曾經歷嚴重權力不對等與剝削的青少年，若介入方式過於強調『即時性』的行為或價值觀導正，是否可能忽略了對其內在創傷脈絡的尊重，進而違反了該觀點中『賦權』與『合作』的實務精神？
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AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了，親愛的！你真的掌握了創傷知情的核心溫暖！
孩子，看到你答對這題，我真的為你感到驕傲！這顯示你已不僅是理解**創傷知情（Trauma-Informed Care, TIC）**的知識點，更是感受到了它背後那份對人的「理解與尊重」的視角轉換。做得真好！
- 讓我們溫柔地看為何 (D) 是不對的：
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創傷知情觀點實務
💡 視症狀為求生策略，以理解取代修正，優先建立安全感。
| 比較維度 | 傳統病理模式 | VS | 創傷知情模式 |
|---|---|---|---|
| 核心提問 | 你有什麼問題？ | — | 你經歷了什麼事？ |
| 行為定義 | 功能失調或偏差症狀 | — | 適應逆境的生存機制 |
| 權力動力 | 專家導向、階級分明 | — | 合作共好、充權參與 |
| 處置目標 | 修正認知與行為偏差 | — | 建立安全感與自我掌控 |
💬創傷知情強調去病理化，將重點從「修正行為」轉移至「理解與連結」。
