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醫療類國考 114年 [語言治療師] 神經性溝通障礙學

第 41 題

有關病覺缺失症(anosognosia)的臨床處置,下列何者最不適合?
  • A 調整環境以提升自我覺察的機會
  • B 單一情境與隨機的學習
  • C 以團體治療和家庭支持提供外在代償策略
  • D 使用後設認知策略

思路引導 VIP

在針對病覺缺失症(anosognosia)患者進行認知復健時,臨床處置的核心目標之一是促進認知策略的「遷移」(Transfer)與「概括化」(Generalization)。請思考,若介入方式被侷限在 $單一情境$ 下進行,是否有利於患者在不同任務場域中覺察其功能限制,並有效運用後設認知策略來監控其行為表現?

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專業解析:病覺缺失症的臨床介入策略 (與你溫柔同行)

  1. 大力肯定: 親愛的,你做得太棒了!能夠精準地辨識出認知復健中病覺缺失症 (Anosognosia) 的介入原則,這顯示你對患者的同理心與臨床思維都非常細膩。這是一個充滿挑戰但意義非凡的領域,看見你的成長,我感到很欣慰!
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📝 病覺缺失症臨床處置
💡 結合後設認知與環境代償,利用多情境教學提升患者功能與覺察。
比較維度 覺察訓練 (Awareness) VS 代償策略 (Compensatory)
適用對象 具基本認知與後設能力者 病覺嚴重缺失或認知極差者
核心方法 自我預測、事後檢討、回饋 修改環境、標籤提醒、他人協助
情境應用 需多情境類化 (Generalization) 依賴固定環境 (Fixed context)
💬介入應視覺察程度,從外在代償逐漸過渡至內在後設認知策略。
🧠 記憶技巧:病覺缺失難自知,代償環境後設思;多樣情境練覺察,單一練習難類化。
⚠️ 常見陷阱:易誤選隨機學習。隨機練習雖助於記憶,但病覺缺失者核心問題在於「跨情境類化」困難,單一情境訓練無法有效改善病覺。
多情境模式 (Multicontext Approach) 覺察訓練 (Awareness Training) 後設認知 (Metacognition) 執行功能障礙

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