醫療類國考
115年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 74 題
從搖籃到學院的就業模式（Cradle to College and Career Model, CCC Model）、各州共同核心標準（Common Core State Standards, CCSS）、受僱優先（Employment First）與思考學院（Think College）等新轉銜趨勢的共通目標為何？
- A 提高期望並改善長期結果
- B 降低身心障礙學生的考試標準
- C 促進融合教育
- D 簡化服務流程
思路引導 VIP
當我們在為身心障礙青少年規劃進入成人期的轉銜政策時，你認為這些跨領域改革最核心的初衷，是希望社會降低對他們的標準，還是相信他們的潛能並協助他們達到更好的成人生活成果？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準答對！這題考查的是現代身心障礙轉銜服務（transition services）的核心哲學。無論是推動高學術標準的 CCSS、促進大專院校教育的 Think College，或是強調競爭性就業的 Employment First，其共通精神皆打破了過往「保護與低預期」的傳統思維，主張透過提高期望（raising expectations），積極促進個體的自主與賦權（empowerment），進而顯著改善長期的生涯與生活品質結果。 這類政策趨勢題目的鑑別度，在於測試考生能否超越單一服務計畫的細節，掌握整體特殊教育與職能治療大環境的「典範轉移（paradigm shift）」。抓住「高期望、高結果」的主軸，就能輕鬆排除降低標準或僅停留在流程簡化的選項。