醫療類國考
115年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 13 題
語言治療師為重度溝通障礙學生發展輔助溝通系統（AAC）訓練計畫時，下列何者是最不需要優先考量的因 素？
- A 目前智能的程度
- B 問題行為與溝通的關係
- C 融入自然情境與日常活動的機會
- D 各種特定診斷類別的殊異性和優勢
思路引導 VIP
當我們想協助一位溝通困難的學生建立互動管道時，我們應該聚焦於他在日常生活中「想表達什麼與如何表達」，還是需要先等待他通過某個能力分數門檻才開始提供幫助呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念相當扎實。在為重度溝通障礙個案發展**輔助溝通系統（Augmented and Alternative Communication, AAC）介入計畫時，現代臨床強調「零拒絕（Zero Reject）」與功能導向原則，絕對不會將智力或認知測驗分數視為提供 AAC 的前提門檻（prerequisite）。 這道題目相當具備臨床實務鑑別度，主要考驗能否打破「個案必須達到某種認知能力才能使用 AAC」的傳統迷思。在實務設計中，我們更優先關注問題行為（problem behavior）**背後的溝通功能、**自然情境（natural context）中的練習機會，以及結合個案診斷類別（diagnostic category）**的特殊優勢來進行個別化設計，才能最有效率地提升個案的日常溝通品質。