植物的生殖與分類：從構造、功能到多樣性

📝 歷屆考古題

• 112年 國中教育會考 第35題
  圖(二十)為草莓花朵構造及其發育的示意圖，已知草莓是由花托處膨大而來，若圖(二十一)中的 * 構造是由草莓的子房發育而成，則此 * 構造應稱為下列何者？
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• 110年 國中教育會考 第6題
  小雨想替盛開的百合花進行人工授粉，則他需將百合花的花粉沾至下列哪一構造？
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• 110年 國中教育會考 第10題
  下列為四本書的書名，每本書的書名分別顯示出所要介紹的內容，書中會列舉一些植物詳細說明其特徵，則哪一本書最不可能以蘇鐵作為這些植物的主要例子？
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• 108年 國中教育會考 第22題
  22. 已知仙人掌有針狀葉及肥厚可儲水的莖，並可開花結果。根據上述說明，有關仙人掌的分類及其依據，下列何者最合理？
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• 106年 國中教育會考 第44題
  圖(二十八)為銀杏(學名：Ginkgo biloba)的示意圖，已知銀杏屬於裸子植物，其種子俗稱為白果，白果及銀杏葉可用於食用及環境美化。下列關於銀杏的推論，何者正確？
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• 105年 國中教育會考 第17題
  圖(九)為向日葵植株與南瓜植株的雌蕊構造示意圖，已知向日葵的甲部位可發育成一個帶殼葵瓜子，南瓜的乙構造可發育成一個帶殼南瓜子，有關此兩種帶殼的瓜子為果實或種子之敘述，下列何者正確？
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• 105年 國中教育會考 第47題
  根據本文推論，無根萍是屬於下列哪一類植物？
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• 105年 國中教育會考 第48題
  有關無根萍的生殖構造或繁殖方式，下列敘述何者最合理？
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