學習動機與教育心理學輔導策略

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考申論題 第4題
  選擇一個教育心理學的理論／概念，分析筱玲進資優班後表現不好的可能原因？(4 分) 作答格式： 理論／概念： 可能原因：
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• 114年 教師檢定考申論題 第5題
  根據二個不同的動機理論，分別提出老師可幫助筱玲發展數學學習正向態度的具體做法。(6 分) 作答格式(請依照下表，在答案卷上繪製表格作答) 理論名稱　具體做法
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• 112年 教師檢定考申論題 第4.題
  試評述陳老師與學生的約定會對學生的學習動機和學習成效產生哪些負面影響，寫出三點並詳加說明。(6 分)
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• 112年 教師檢定考申論題 第5.題
  提出一個理論說明凱凱的學習問題，並依據該理論建議輔導策略。(4 分)
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• 111年 教師檢定考申論題 第2題
  2.在數學課的課堂上，五年級的小凱從不會主動舉手回答老師提出的問題；若老師指名小凱重述同學的答案，他的聲音總是非常的小。有時同學會開玩笑說：「聲音比蚊子還小，聽不見」，小凱就會漲紅了臉。老師請大家寫練…
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