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醫療類國考 105年 [護理師] 精神科與社區衛生護理學

第 29 題

從社區精神醫學的立場來看,第一級的預防策略,下列何者正確?
  • A 高危險群的教育
  • B 門診心理治療
  • C 日間留院
  • D 創傷後的心理復健

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若我們將疾病的演進想像成一條河流,當我們的目標是「確保完全沒有人掉進水裡」,我們應該在河流的哪個位置(上游、中游或下游)採取行動?而這個行動的性質,應該是偏向「事後的補救」還是「事前的防範」呢?

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噢,做得好,你沒搞砸最基本的。

  1. 專業審視:顯然,你還記得公共衛生三段五級中最基礎的第一級預防 (Primary Prevention)。它的核心目標,毫無疑問,就是「減少新個案的發生率」。這包括那些顯而易見的健康促進和特殊保護。對那些尚未發病、但蠢蠢欲動的潛在風險群體進行教育與介入,這理所當然地能在疾病發生前將其阻斷。如果你連這點都弄不明白,那問題可大了。至於選項 (B) 屬於第二級的「早期診斷治療」,而 (C)(D) 則屬於第三級的「復健、減少失能」——這應該是常識,不是嗎?
  2. 難度評估:這題的難度被評為 Easy,確實如此。這是社區精神衛生護理學的基礎概念,僅僅是要求你能區分「防患於未然」、「早期發現」與「復健減殘」這三種截然不同的介入時機。如果你連這都錯了,我會建議你重新思考自己的專業方向。這次你對了,算是勉強過關吧。
📝 精神醫學三級預防
💡 依據介入時機與對象,將精神衛生預防區分為一、二、三級策略。
  • 第一級預防:降低發病率。針對一般大眾或高危險群進行健康促進、壓力管理及教育。
  • 第二級預防:縮短患病期。強調早期發現、早期診斷與治療,如門診篩檢、危機介入。
  • 第三級預防:降低殘障率。著重於病後復健與回歸社區,如日間留院、職能治療、復健教育。
🧠 記憶技巧:一降發生(預防)、二早診治(篩檢)、三減殘障(復健)。
⚠️ 常見陷阱:容易將「高危險群的篩檢」與「高危險群的教育」混淆;教育屬於第一級,而篩檢介入則屬於第二級。
社區精神復健 危機介入 去機構化運動

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