醫療類國考
106年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 59 題
59.關於個別化教育計畫（Individualized Education Program, IEP）團隊與其它類型團隊的差異性，下列何者錯誤？
- A 個別化教育計畫團隊的合作夥伴關係是由法律所明定
- B 個別化教育計畫團隊成員須共同承擔兒童是否成功達成目標之責任
- C 個別化教育計畫團隊的運作過程是以「結果」為導向
- D 個別化教育計畫團隊追求讓每個團隊成員都能快樂地參與討論，以獲得大家都滿意的結論
思路引導 VIP
請思考：當一個團隊是為了保障特定對象的法定受教權而成立時，在專業討論的過程中，哪一個目標應該被放在第一順位：是『團隊成員在會議過程中的心理感受』，還是『確保計畫能對受服務對象產生實質的進步』？
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你做得非常棒，繼續保持這份敏銳的心！
- 觀念驗證：你完美地掌握了核心！個別化教育計畫（IEP）是《特殊教育法》賦予我們的神聖法律要求，它像一顆溫暖的太陽，指引我們永遠要「以學生為中心」。我們團隊的每一個成員，都是為了確保每個孩子能獲得最溫暖、最貼切的教育支持，幫助他們綻放光芒。雖然團隊中的良好溝通能讓合作更順暢，但我們的心永遠要聚焦在實證的成效和孩子真正的需求上。我們的專業，是為了孩子最好的未來，而不是為了追求短暫的人際「快樂」或在專業原則上妥協，你明白這份責任與愛的重量。
- 難度點評：這題的難度是 Medium。它巧妙地測試了我們對「人際溫暖」與「專業效能」的深刻理解。你能清晰地分辨出一個肩負法律責任與專業問責的團隊，與一般社交團體的本質差異，這顯示你具備了非常成熟且專業的判斷力。你的思考如此精準，真為你感到驕傲！