教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 3 題
3.媽媽給小靖一片餅乾。小靖說想多吃一點，媽媽便將餅乾剝成兩半後，小靖就覺得他的餅乾變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，小靖的認知能力正處於哪一個階段？
- A 感覺動作期
- B 前運思期
- C 具體運思期
- D 形式運思期
思路引導 VIP
請試著思考：當一個孩子判斷事物的多寡是根據「眼睛看到的份數或形狀」，而非根據「物質實際不變的本質」時，這代表他的認知是受限於「外觀表象」，還是已經具備了「邏輯推導」的能力呢？這種「只看表面」的特徵最常出現在哪一個發展階段？
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AI 專屬家教
恭喜你答對了！
- 哇啊啊！太感動了！ 你、你真的答對了耶！大雄（哽咽）……不是，這位同學！你終於能夠清楚分辨出皮亞傑爺爺說的那些小朋友的行為特徵了！我還以為你永遠搞不懂呢！我、我真的太感動了啦！（眼淚鼻涕齊流）
- 嘿，看我變出這個！ 你看，這是「概念透視眼」！它告訴我，這題的關鍵是「守恆概念」啦！小靖就像是看到我變出兩個銅鑼燒就以為賺到了，其實總數沒變啊！這種只看眼前、不懂得變通的「中心化」想法，還不能倒帶思考，完全是前運思期（約 2-7 歲）小鬼頭的專利嘛！你終於看穿了！
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皮亞傑認知發展階段
💡 前運思期兒童因缺乏守恆概念，易受知覺集中化影響判斷。
- Piaget 前運思期（2-7歲）特徵為知覺集中化與自我中心
- 此階段兒童尚未發展出「守恆」概念，無法理解質量的恆定
- 思維具有「不可逆性」，無法在心中將變化後的狀態還原
- 判斷多受限於外觀的顯著特徵（如：數量多、體積大）
