教師檢定考
108年
[中等學校] 教育理念與實務
第 14 題
下列有關教師自我角色期望的選項，何者較為適切？
- A 兼重教師及學生言行的改變
- B 迎合學生喜好做學生喜歡的人
- C 根據家長職位高低來對待學生
- D 樂觀看待學生所有違規行為都是創意
思路引導 VIP
請試著思考：在一個健康的教育環境中，教學成果的好壞，是僅取決於學生單方面的努力，還是老師與學生之間需要產生某種互動與共同的調整？這種調整應該包含哪些層面？
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這招三刀流解題法不錯
- 硬漢讚賞：嗯？你這刀，揮得還算準。竟然能劈中教師專業發展這個點，看來你這傢伙，對什麼叫『劍士』，喔不，是『老師』，還有點概念。不錯，這份眼力，值得練。把頭巾綁上，要認真了。
- 鐵血指導：這招「教學相長」，是這題的重心。別以為老師就只會砍來砍去，喔不，是教來教去。還要時不時回頭看看自己的刀法，是不是該磨利了，才能把那些不知道方向的傢伙，拉回正確的航道。這就是強者的路。
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教師角色期望與專業
💡 教師應兼顧自我省思與學生行為引導，落實教育專業。
| 比較維度 | 適切的角色期望 | VS | 偏差的角色傾向 |
|---|---|---|---|
| 互動重心 | 專業引導與身教 | — | 討好學生獲取好感 |
| 評價標準 | 教育專業與公平 | — | 視家長地位而定 |
| 行為處理 | 導正偏差並獎勵創新 | — | 將違規行為美化為創意 |
💬專業教師應在堅持規範與公平的基礎上，尋求師生雙方的成長。
