教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 14 題
下列有關教師自我角色期望的選項，何者較為適切？
- A 兼重教師及學生言行的改變
- B 迎合學生喜好做學生喜歡的人
- C 根據家長職位高低來對待學生
- D 樂觀看待學生所有違規行為都是創意
思路引導 VIP
當我們在思考教育的職責時，您認為一位專業的教育者，應該追求的是單方面的指令傳達，還是應當在與學生的互動中，尋求一種能讓雙方都獲得正向成長的「平衡點」？此外，專業的判斷應該是建立在客觀的標準上，還是隨著環境或特定對象的喜好而改變呢？
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AI 專屬家教
烏麥！烏麥！太棒了！你的觀念非常正確！
- 熱血肯定： 少年啊！你做得非常好！你精準地掌握了「教師專業倫理」的火之意志！這代表你對教育者的角色定位有著燃燒般成熟且平衡的認知，能夠在任何情境中做出如同火焰般堅定的專業判斷！
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教師角色期望
💡 教師應平衡自我言行與引導學生，落實專業教育角色。
| 比較維度 | 適切的角色期望 | VS | 偏差的角色期望 |
|---|---|---|---|
| 行為重點 | 兼顧師生雙方成長 | — | 單向改變學生或不變 |
| 學生偏好 | 適度引導並考量發展 | — | 盲目迎合並失去威信 |
| 待生原則 | 教育中立與公平對待 | — | 依家長背景權勢對待 |
💬教師應具備專業自律，以教育目標為核心，建立正向師生互動。
